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【文萃】習近平關于學習的重要論述對高校思想政治工作的指導意義
2020年10月09日 09:08 來源:《馬克思主義研究》2020年第6期 作者:張巖磊 高苑 字號
2020年10月09日 09:08
來源:《馬克思主義研究》2020年第6期 作者:張巖磊 高苑
關鍵詞:習近平;學習觀;思想政治工作

內容摘要:習近平關于學習的重要論述是習近平新時代中國特色社會主義思想的有機組成部分,我們認為對于高校思想政治工作來說,深刻把握習近平關于學習的重要論述的精神實質,是解決好培養什么人、怎樣培養人、為誰培養人這一根本問題的有力抓手。

關鍵詞:習近平;學習觀;思想政治工作

作者簡介:

  中華民族是一個熱愛學習且善于學習的民族,中國人歷來就有勤學善思、學以成人的學習理念。中國共產黨是一個學習型政黨,重視并善于學習歷來是我們黨的制勝武器。習近平繼承了這一優良傳統,他認為學習是文明傳承之途、人生成長之梯、政黨鞏固之基、國家興盛之要,倡導建立“人人皆學、處處能學、時時可學”的學習型社會。黨的十八大以來,習近平就學習的目的、內容、方法等問題發表了一系列重要講話,其中蘊含著豐富的深刻內涵。

  高校是意識形態建設的重要陣地。高校思想政治工作的根本要務就是要落實“立德樹人”,切實解決好培養什么人、怎樣培養人、為誰培養人的問題。針對當下許多青年大學生學習動力不足的現象,如何正確規范引導大學生樹立正確的學習觀念,已然成為當下高校思想政治工作中亟待解決的問題。

  一、引導學生不忘初心,在個人與國家的辯證關系中確立正確的學習目的

  “為什么學”是學習的前提性問題。模糊的或者錯誤的學習動機會使學習陷入盲目甚至南轅北轍的境地。學習有兩個層次的目的:第一個層次,學習是為了成就自己的本領和事業。第二個層次,學習旨在學以成人。正所謂“君子不器”,學以成人,不是為了成為某種人,而是成為一個大寫的有德之人。高校的青年學生作為中國青年中的佼佼者,更要爭做我國社會主義偉大事業建設者和接班人,更應該自覺地體認和擔當“為中國人民之幸福,為中華民族之偉大復興而讀書”的初心和使命。

  肩負時代使命的青年大學生要有世界眼光與胸懷,積極聯通中國夢與世界夢,為解決人類所面臨的共同問題而努力奮斗,正如習近平寄語廣大青年時所說,要積極為構建人類命運共同體添磚獻瓦。青年大學生要把個人的命運與祖國和人民的命運緊密相連,把愛祖國、愛人民作為學習的執著信念和動力目標。

  在高校思想政治工作中,要把“為誰培養人”的問題作為高校教育的前提性問題,尤其要注重引領青年大學生明確學習的初心和使命,讓學生明確為誰而學以及為什么而學。要引導廣大青年大學生避免那種精致的利己主義式的學習,避免那種單純強調成績和排名的學習態度,引導他們不忘為中國人民之幸福、為中華民族之偉大復興而讀書的初心,還要進一步把學習的初心和使命同愛黨、愛國、愛社會主義結合起來。

  二、引導學生全面系統地學習,重視哲學、歷史、法律和文化等學習內容

  習近平強調從三個維度學習馬克思主義:第一,學習馬克思主義哲學。第二,重視馬克思主義作為科學的世界觀和方法論的意義,要學習馬克思主義的立場觀點方法。第三,樹立馬克思主義信仰。青年大學生只有堅定馬克思主義信仰,才能保持政治正確性,樹立正確的世界觀人生觀價值觀,主動投入到為國家和人民奮斗的事業中來。

  以史為鑒,就是要總結學習歷史中的經驗、 智慧、教訓,以服務于當前和未來的發展。青年大學生只有充分了解了我們黨和國家事業的來龍去脈,了解了歷史進程中的重大事件和重要人物,才會切身體會黨和國家在其發展歷程中的艱辛與偉大,從而加深對黨和國家的熱愛。學習黨史國史,還要學習中國近現代史。近代中國歷史對于中華民族來說無疑是一段沉重屈辱的歷史。知恥而后勇,學習這段歷史,有利于激發大學生的憂患意識和愛國主義情懷,有利于他們領悟和汲取落后就要挨打的深刻教訓,使他們帶著高度的歷史使命感和責任感投入到學習中,積極進取、奮發圖強。學習黨史國史,更要多重溫我們黨領導人民進行革命的偉大歷史,篳路藍縷、玉汝于成,通過重溫我們的革命史,青年大學生可以感受到中國共產黨人為了革命勝利拋頭顱、灑熱血的堅定信念,感受到他們的骨氣和志氣,心中就會增添很多正能量,一方面有利于青年大學生從中汲取精神力量,堅定前行的信心,另一方面有利于他們意識到革命的艱辛和共產黨人的偉大,從而珍惜我們來之不易的社會主義事業,并且真切地熱愛中國共產黨。

  中華優秀傳統文化、革命文化和社會主義先進文化共同構建了新時代中國特色社會主義文化的基本內容。中華優秀傳統文化是中華民族所創造的光輝燦爛文化,是在5000多年文明發展進程中,經過長期的歷史積淀流傳至今的文化。學習中華優秀傳統文化對于青年大學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀,端正道德品行、提高人文素養來說有著重要的范導意義。學習中華優秀傳統文化,第一,要學習中華優秀傳統文化的核心思想理念。第二,要學習傳統文化中的道德理念和規范。第三,要學習中華人文精神。

  要學習革命文化。革命文化也即紅色文化,是中國共產黨帶領中國人民在革命戰爭年代所形成的文化,蘊含著老一代共產黨人的優良傳統和作風,是我們黨寶貴的精神財富。革命文化有紅船精神、井岡山精神、長征精神、延安精神、西柏坡精神等不同表征,這些精神是在黨和人民的偉大斗爭中形成的,鼓舞和激勵了無數革命先烈為了國家獨立和民族解放努力奮斗。繼承革命文化,對于今天我們堅定文化自信、提高國家文化軟實力來說具有重要意義。

  要學習社會主義先進文化。社會主義先進文化是以馬克思列寧主義、毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系為指導,面向現代化、面向世界、面向未來的,民族的、科學的、大眾的文化。

  習近平十分重視科學文化知識和專業技能的學習。一方面,學習科學文化知識和專業技能是青年大學生增長才能、安身立命的必由之路。另一方面,學習科學文化知識和專業技能也是青年大學生報國為民的重要條件。因此,青年大學生通過系統學習科學文化知識,更新自身知識體系,掌握與自身專業相關的各項技能,提升實踐能力,這都是在為報國為民積聚自身力量。

  學習法律知識,成為知法用法之人也是青年學生“學什么”的一個重要維度。只有深入學習法律知識,夯實法律基礎,才能在具體應用中做到游刃有余,才能成為知法用法之人。因此,學習法律知識是當代青年學生“學什么”不可或缺的重要內容,知法用法是成為合格的社會主義事業接班人應有的基本素養。

  綜合以上“學什么”的五個方面,我們可以看出,習近平強調一種全面而系統的學習。學習馬克思主義為學習其他內容提供哲學方法論尤其是歷史唯物主義和辯證唯物主義的支持;學習歷史是為了知所從來,鑒古知今,增加前行的定力和決心;學習中國特色社會主義文化則使我們能夠領會道路自信、理論自信、制度自信和文化自信。

  三、引導學生樂學勤學,重視理論與實踐辯證統一的學習方法

  習近平強調在學習過程中要秉持樂學勤學的學習態度。在學習和實踐中,習近平始終堅持理論和實踐的辯證統一,主張學習要落到實處,這體現在他提出的“怎么學”的三個重要命題中,即堅持問題導向,重視調查研究,發揚“釘釘子精神”。

  1.堅持問題導向,帶著問題學

  發現問題首先需要問題意識,而形成問題意識需要廣闊的文化視角和深厚的歷史底蘊以及較強的思辨能力,沒有堅實的理論基礎難以形成問題意識。對于青年大學生來說,問題導向不僅是學習和實踐的要求,更是一種理論素養和思想能力。在學習過程中,青年大學生要以新時代新問題為導向,找準自己的定位,明確自己的歷史使命,在此基礎上樹立遠大理想和人生目標,明確前進方向, 確立學習的主題。

  2.重視調查研究,在實踐中學

  調查研究既可以確證所學知識,同時又可以拓展知識的范圍,增加新的知識內容。學習的深化,是一個由表及里、透過現象看本質的過程。調查研究關乎學習的拓展、深化、落實和提升,有著重要的方法論意義。

  3.發揚“釘釘子精神”,持之以恒地學

  習近平在談“政貴有恒”時提出一個樸素而深刻的“釘釘子精神”,這體現出“釘釘子精神”的兩層含義:一是要長遠部署,持之以恒,“要一錘一錘接著敲”;二是要具體落實,“釘牢一顆再釘下一顆”,最終干出成效。

  習近平提出的“釘釘子精神”要求我們,在學習和實踐中,首先是學貴有恒。其次是腳踏實地,知行合一。基于這種“釘釘子精神”,習近平殷切期望廣大青年能夠求真務實,腳踏實地,“要力行,知行合一,做實干家”。

  習近平所強調的“堅持問題導向”“重視調查研究”“釘釘子精神”三個方面是一個有機整體。廣大青年大學生要在學習過程中努力做到以問題導向來定位學習方向和研究領域,重視調查研究,自覺做到理論與實踐相結合,以“釘釘子精神”來端正自己的學習態度和檢驗學習的實際效果。

  (作者單位:東北師范大學馬克思主義學部。《馬克思主義研究》2020年第6期,中國社會科學網 劉思彤/摘)

 

    附原文鏈接:http://www.akssygw.com/sxzzjypd/sxzzjypd_glgzyj/202009/t20200923_5186184.shtml

作者簡介

姓名:張巖磊 高苑 工作單位:東北師范大學

轉載請注明來源:中國社會科學網 (責編:畢雁)
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